МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 11
МАДОУ детский сад № 11
Юридический адрес: 620144, Екатеринбург, ул. Сурикова, 53-б; Фактический адрес: 620144, Екатеринбург,
ул. Сурикова, 53-б; 620144, Екатеринбург, ул. Союзная, 25; ОГРН 1106674022289;
ИНН/КПП 6674368962/ 667901001; 8(343)300-1-999; сайт:11.tvoysadik.ru

ПРИНЯТО:
Педагогическим советом
Протокол заседания № 4
от 17.04.2026 года.

УТВЕРЖДАЮ:
заведующий МАДОУ детский сад № 11
________________ О. Е. Бессонова
Приказ № 31-о от 17.04.2026 года

ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДЕТСКИЙ САД № 11
ЗА 2025 ГОД

Екатеринбург, 2026
1

СОДЕРЖАНИЕ
Общие сведения об образовательной организации.
I. Аналитическая часть самообследования. Оценка образовательной деятельности.

3
4

1.

Оценка образовательной деятельности.

4

2.

Оценка системы управления МАДОУ.

6

3.

Оценка содержания качества подготовки обучающихся.

9

4.

Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного).

11

5.

Качество подготовки воспитанников. Востребованность выпускников.

12

6.

Качество кадрового обеспечения.

13

7.

Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение.

14

8.

Оценка материально-технической базы.

15

9.

Функционирование внутренней системы оценки качества образования.

16

II. Результаты анализа показателей деятельности МАДОУ, подлежащих
самообследованию.

16

2

Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательнойорганизации

Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 11
(МАДОУ детский сад № 11)

Руководитель
Адрес
организации
Телефон
Адрес
электронной почты,
официальныйсайт

Учредитель

Бессонова Ольга Евгеньевна
620144, Екатеринбург, ул. Сурикова, 53б620144,
Екатеринбург, ул. Союзная, 25
(343) 300-1-999

mdou11@eduekb.ru https://11.tvoysadik.ru/

Департамент образования Администрации городаЕкатеринбурга

Дата создания

2011 год

Лицензия

от 03.08.2012 № 16403, серия 66ЛО1 № 0001041

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 (далее –
МАДОУ) расположено в жилом районе города. МАДОУ имеет два здания, которые построены по
типовому проекту. Здание на Сурикова, 53б функционирует с 2011 года, проектная наполняемость на
130 воспитанников. Зданиена Союзной, 25 функционирует с 2016 года, проектная наполняемость на 80
воспитанников. Общая площадь помещений здания на Сурикова, 53б - 2883,8 кв. м., из них площадь
помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса 690 кв.м. Общая
площадь помещений здания на Союзной, 25 - 706 кв. м., из них площадь помещений, используемых
непосредственно для нуждобразовательного процесса 216 кв. м.
Цель деятельности МАДОУ – осуществление образовательной деятельности по реализации
образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности МАДОУ является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение иукрепление здоровья воспитанников.
Режим работы МАДОУ: рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с 7.30 до 18:00.

3

I.

Аналитическая часть

1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МАДОУ организована в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования.
С 01.01.2021 года МАДОУ функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания». Образовательная
деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного
образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, федеральной
образовательной программой дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Целью процедуры самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
(далее - МАДОУ), а также подготовка отчета о результатах cамообследования деятельности МАДОУ
детский сад № 11 за 2025 календарный год (далее отчет). Самообследование проводится организацией
ежегодно. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
- планирование и подготовку работ по самообследованию МАДОУ;
- организацию и проведение самообследования в МАДОУ;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
- рассмотрение отчета органом управления МАДОУ, к компетенции которого относится решение
данного вопроса.
В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы
управления МАДОУ, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного
процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней
системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности МАДОУ, подлежащей
самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования. Результаты самообследования МАДОУ оформляются в виде отчета, включающего
результаты анализа показателей деятельности МАДОУ, подлежащих самообследованию и
аналитическую часть самообследования деятельности МАДОУ. Отчетным периодом является
предшествующий самообследованию календарный год – 2025 год. Отчет подписывается заведующим
МАДОУ и заверяется печатью. Размещение отчета МАДОУ в информационно-телекоммуникационных
сетях, в том числе на официальном сайте МАДОУ в сети «Интернет», и направление его учредителю
осуществляются не позднее 20 апреля текущего года
МАДОУ посещают 272 воспитанника в возрасте от 2 до 7 лет. В МАДОУ сформировано 11 групп
общеразвивающей направленности.
Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.
Возрастные группы
Количество групп
Количество воспитанников
Группа раннего возраста
1
26
Младшая группа
3
70
Средняя группа
3
60
Старшая группа
2
51
Подготовительная группа
2
65
ИТОГО:
11
272
Воспитательная работа
МАДОУ реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы,
которые являются частью основной образовательной программы дошкольного образования.
4

За период реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным процессом, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного в марте 2025.
Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план
воспитательной работы, например - проводить мастер-классы для воспитанников от заинтересованных
членов родительского клуба, развивать направление общения онлайн - проводить онлайн конкурсы,
челленджи. Предложения родителей рассмотрены и по возможности включены в календарный план
воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ состава семей
воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество семей

Процент от общего
количества семей
воспитанников

Полная семья

250

92%

Неполная (с матерью)

22

8%

Неполная (с отцом)

0

0%

Оформлено опекунство

0

0%

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье

Количество семей

Процент от общего
количества семей
воспитанников

Один ребенок

94

35%

Два ребенка

145

53%

Три ребенка и более

33

12%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,с использованием
разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям
из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в МАДОУ.
Результаты работы по программе воспитания свидетельствуют о качественной организации
деятельности МАДОУ в данном направлении.
Дополнительное образование
В целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, МАДОУ детский
сад № 11 оказывает платные образовательные услуги по дополнительным образовательным программам
на платной основе. Платные образовательные услуги оказываются в соответствии с частью 9 статьи 54
Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации", Правилами оказания платных
образовательных услуг, утвержденными постановлением РФ от 15.08.2013г. № 706, Правилами
оказания платных образовательных услуг в МАДОУ детский сад № 11, Правилами приема
воспитанников на обучение по дополнительным образовательным программам в МАДОУ. В рамках
дополнительного образования в МАДОУ с учетом запросов родителей в 2025 году реализованы платные
образовательные услуги:
В 2025 году в МАДОУ оказывались дополнительные образовательные услуги по следующим
направлениям:
5

1) Художественная:
- «Хореография»;
- «Вокал»;
- «Обучение нетрадиционным приёмам рисования и художественнойлепки».
2) Физкультурно-спортивная:
- «Дыхательная гимнастика»;
- «Карате»;
3) Социально-гуманитарная:
- «Логоритмика»;
- «Логика»;
- «Шах и мат»;
- «Нейрогимнастика».
4) Техническая:
- «Робототехника»;
- «Лего-конструирование».
С 1 января 2025 года в дополнительном образовании задействовано 85 % воспитанников
МАДОУ. 231 воспитанник в совокупности посещают 592 дополнительные образовательные услуги. Из
них 1 дополнительную образовательную услугу посещают 38% воспитанников, 2 дополнительные
образовательные услуги посещают 30% воспитанников, 3 услуги – 16% воспитанников, 4
услуги – 8% воспитанников, 5 услуг - 4% воспитанников, 6 услуг - 2% воспитанников, 7 услуг – 1%
воспитанников, 8 услуг – 1% воспитанников.
С 1 сентября 2025 года в дополнительном образовании задействовано 65% воспитанников
МАДОУ. 176 воспитанников в совокупности посещают 404 дополнительные образовательные услуги.
Из них 1 дополнительную образовательную услугу посещают 16% воспитанников, 2 дополнительные
образовательные услуги посещают 31% воспитанников, 3 услуги – 24% воспитанников, 4
услуги – 13% воспитанников, 5 услуг - 5% воспитанников, 6 услуг - 6% воспитанников, 7 услуг – 4%
воспитанников, 8 услуг – 0,5% воспитанников, 9 услуг – 0,5% воспитанников.
Данная работа проводится на добровольной основе, согласно договора с родителями (законными
представителями), с учетом возрастных особенностей детей, в соответствии с учебным планом и
расписанием во вторую половину дня, учебный период с сентября по июнь.
Реализация платных дополнительных образовательных услуг способствует:
- более полной реализации творческого потенциала и образовательных потребностей
воспитанников, с учётом их индивидуальных способностей и желаний;
- оказания помощи родителям (законным представителям) в вопросах воспитания и образования
детей;
- привлечению внебюджетных средств, как источников финансирования МАДОУ.
Вывод: в результате анализа работы по дополнительным образовательным программам педагоги
отмечают, что дети стремятся к взаимодействию как со сверстниками, так и со взрослыми. У них
повышается саморегуляция и произвольность поведения, а также развиваются воображение, внимание
и мышление. Улучшается речевое развитие, мелкая моторика рук, обогащается сенсорный,
конструктивно-технический и художественно-эстетический опыт. Родители получают информацию о
результатах платных образовательных услуг через посещение отчетных занятий. Основные запросы
родителей связаны со спортивными секциями, подготовкой к школе и логопедической помощью.
2. Оценка системы управления организации
Управление МАДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством и
Уставом МАДОУ детского сада № 11.
Управление МАДОУ строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными
органами управления являются: Общее собрание работников, Педагогический совет, Совет родителей,
Наблюдательный совет. Единоличным исполнительным органом МАДОУ является руководитель –
заведующий.
6

Органы управления, действующие в МАДОУ
Наимено
вание
Заведую
щий

Функции

1)
без доверенности действует от имени МАДОУ,представляет его во всех
органах власти и управления, организациях, предприятиях, учреждениях любой
организационно-правовой формы;
2)
осуществляет текущее руководство деятельностью МАДОУ, организует
планирование его деятельности;
3)
утверждает план финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ,
обеспечивает доступность отчета о результатах деятельности МАДОУ и
использования закрепленного за ним имущества в соответствии с действующим
законодательствомРоссийской Федерации;
4)
является распорядителем денежных средств, обеспечивает их
рациональное использование в соответствии с утвержденным планом финансовохозяйственной деятельности МАДОУ;
5)
осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение
должностных обязанностей, заключает трудовые договоры;
6) утверждает
штатное расписание, устанавливает
должностные оклады, надбавки, доплаты и другие выплаты стимулирующего
характера согласно законодательству, локальному нормативному акту МАДОУ и в
пределах финансовых средств, предусмотренных на оплату труда;
7)
заключает от имени МАДОУ договоры с юридическими и физическими
лицами в пределах компетенции и финансовых средств, выделенных ему на эти
цели по плану финансово- хозяйственной деятельности, и (или) средств,
полученных от приносящей доход деятельности; выдает доверенности;
8) учитывает результаты аттестации при расстановке кадров;
9)
издает приказы и распоряжения, обязательные для исполнения всеми
воспитанниками и работниками МАДОУ, объявляет благодарности и налагает
взыскания на работников МАДОУ;
10)
утверждает режим и календарные графики работы МАДОУ, расписания
занятий воспитанников;
11)
несет персональную ответственность за ведение работы побронированию
военнообязанных МАДОУ, осуществляет организацию обязательного учета
военнообязанных для предоставления отсрочки от призыва на военную службу;
обеспечивает разработку устава МАДОУ, изменений (дополнений) к нему, новой
редакции;
12)
обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических, противопожарных и
других норм и правил по охране жизни и здоровья воспитанников и работников
МАДОУ;
13) обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальнойбазы МАДОУ;
14)
осуществляет контроль совместно с заместителями по воспитательной и
методической работе за деятельностью педагогов, в том числе, путем посещения
занятий и других мероприятий с детьми;
15)
утверждает локальные и нормативные акты МАДОУ;
16)
определяет
состав,
объем
и
порядок
защиты
сведений
конфиденциального характера, персональных данных воспитанников, работников,
обеспечивает сохранность конфиденциальной информации; осуществляет иные
полномочия, необходимые для обеспечения
нормального функционирования
МАДОУ и выполнения требований действующего законодательства Российской
Федерации, за исключением полномочий, отнесенных к компетенции Учредителя
и (или) Управления образования.
Общее
1)
принятие
Устава
МАДОУ, изменений
(дополнений)к
собрание
Уставу;
работник
2)
разработка и принятие Коллективного договора, Правилвнутреннего
7

ов

трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
3)
принятие иных локальных актов, регламентирующих деятельность
МАДОУ, предусмотренных Уставом МАДОУ;
4)
контроль за выполнением Устава МАДОУ, внесение предложений по
устранению нарушений устава;
5)
разрешение
конфликтных
ситуаций
между
работниками
и
администрацией МАДОУ;
6)
контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям
воспитанников дополнительных льгот и видов материального обеспечения,
предусмотренныхзаконодательством РФ и иными нормативными актами;
7)
контроль за работой подразделений общественного питания и
медицинских учреждений в целях охраны и укрепленияздоровья детей и работников
МАДОУ;
8)
выдвижение коллективных требований работников МАДОУ;
возбуждение ходатайств о награждении работниковМАДОУ различными видами
наград в соответствии с действующим законодательством.

Совет
родителе
й

1) 1) принимает участие в решении вопросов по организации и совершенствованию
образовательной деятельности;
2) 2)
принимает участие в организации наставничества над воспитанниками и
семьями, находящимися в социально-опасном положении;
3) осуществляет помощь МАДОУ в привлечении родителей к
непосредственному участию в воспитательной работе с воспитанниками.
Педагогиче1)
1)
обсуждает и согласовывает планы работы МАДОУ;
ский совет
2)
обсуждение программы развития МАДОУ, основных образовательных
программ, определение основных направлений работы педагогического коллектива;
3)
выбор и принятие образовательных программ, педагогических технологий,
используемых в образовательной деятельности МАДОУ;
4)
планирование работы по повышению квалификации педагогических
работников МАДОУ;
5)
обсуждение вопросов соблюдения санитарно- гигиенического режима,
охраны труда и охраны здоровья воспитанников и принятия определенных решений;
6)
заслушивание информации и отчетов педагогических работников по
вопросам образовательной деятельности МАДОУ;
7)
принятие локальных нормативных актов МАДОУ повопросам организации
образовательной деятельности.

8

Наблюдате
Наблюдательный совет МАДОУ рассматривает:
льный
1) 1) предложения МАДОУ или руководителя МАДОУ о внесении изменений
совет
(дополнений) к уставу;
2) 2) предложения Учредителя или руководителя МАДОУ о создании и ликвидации
филиалов МАДОУ, об открытиии о закрытии его представительств;
3) 3) предложения Учредителя или руководителя МАДОУ о реорганизации МАДОУ
или о его ликвидации;
4) 4) предложения Учредителя или руководителя МАДОУ об изъятии имущества,
закрепленного за ним на праве оперативного управления;
5) 5) предложения руководителя МАДОУ об участии МАДОУв других юридических
лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный
(складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества
иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя илиучастника;
6) 6) проект плана финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ;
7) 7) по представлению руководителя МАДОУ отчеты о деятельности МАДОУ и об
использовании его имущества, об исполнении плана его финансово- хозяйственной
деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность МАДОУ;
8) 8) предложения заведующего МАДОУ о совершении сделок по распоряжению
имуществом, которым МАДОУв соответствии с частями 2 и 6 статьи 3 Федерального
закона от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» не вправе
распоряжаться самостоятельно;
9) 9) предложения руководителя МАДОУ о совершении крупных сделок;
10) 10) предложения руководителя МАДОУ о совершении сделок, в совершении
которых имеется заинтересованность;
11) 11) предложения руководителя МАДОУ о выборе кредитных организаций, в
которых МАДОУ может открывать банковские счета;
12) 12) вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности МАДОУ и
утверждения аудиторской организации.
По итогам 2025 года система управления МАДОУ оценивается как эффективная, позволяющая
учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году
изменение системы управления не планируется.
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Образовательная деятельность в МАДОУ организуется в соответствии с основной
образовательной программой дошкольного образования (далее ООП ДО). Направлена на формирование
общей культуры воспитанников, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических
и личностных качеств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Оценивание качества образовательной деятельности, осуществляемой МАДОУ по ООП ДО,
представляет собой важную составную часть образовательной деятельности, направленную на ее
усовершенствование.
Оценивание качества образовательной деятельности, осуществляемой МАДОУ по ООП ДО,
представляет собой важную составную часть образовательной деятельности, направленную на ее
усовершенствование. Система оценки образовательной деятельности, предусмотренная Программой,
предполагает оценивание качества условий образовательной деятельности, обеспечиваемых МАДОУ,
включая
психолого-педагогические,
кадровые,
материально-технические,
финансовые,
информационно-методические, управление МАДОУ.
Программа не предусматривает оценивание качества образовательной деятельности МАДОУ на
основе достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.
Целевые ориентиры, представленные в Программе:
9

- не подлежат непосредственной оценке;
- не являются непосредственным основанием оценки как итогового, так и промежуточного
уровня развития детей;
- не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей; не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной
деятельности и подготовки детей; - не являются непосредственным основанием при оценке качества
образования.
Программой предусмотрена система мониторинга, динамики их образовательных достижений,
основанная на методе наблюдения и включающая: - педагогические наблюдения, педагогическую
диагностику, связанную с оценкой эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей
оптимизации; Система оценки качества реализации Программы на уровне МАДОУ обеспечивает
участие всех участников образовательных отношений. Программой предусмотрены следующие уровни
системы оценки качества:
- диагностика развития ребенка, используемая как профессиональный инструмент педагога с
целью получения обратной связи от собственных педагогических действий и планирования дальнейшей
индивидуальной работы с детьми;
- внутренняя оценка, самооценка МАДОУ; - внешняя оценка МАДОУ, в том числе независимая
профессиональная и общественная оценка.
Образовательная деятельность в МАДОУ осуществляется в процессе организации различных
видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной. Для определения результативности освоения детьми
образовательной программы два раза в год проводится мониторинг.
Результаты качества освоения ООП ДО МАДОУ выглядят следующим образом:
Высокий

Средний

Низкий

Кол
-во

%

Кол
-во

%

Кол
-во

%

Кол-во

%воспитанников
, освоивших
образовательну
ю программу на
высоком и
среднем уровнях

180

66%

81

30%

11

4%

261

96%

190

70%

72

26%

10

4%

262

96%

Речевое развитие

150

55%

95

35%

27

10%

245

90%

Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие

192

71%

70

25%

10

4%

262

96%

198

73%

69

25%

5

2%

267

98%

Уровень
развития
воспитанников в
рамках целевых
ориентиров
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Итого

10

Анализ деятельности по коррекции речевых нарушений у дошкольников вусловиях
логопедического пункта

Уровень
развития
воспитанников в
рамках целевых
ориентиров
Звукопроизноше
ние

Высокий

Средний

Низкий

Кол
-во

Кол
-во

Кол
-во

%

%

Итого
%

Кол-во

%воспитанников
, освоивших
образовательну
ю программу на
высоком и
среднем уровнях

24

41
%

33

57
%

1

2%

58

98%

Фонематические
процессы
(слух и
восприятие)
навыки
фонематического
анализа и
синтеза
Экспрессивная
речь (словарный
запас)
Грамматический
строй речи

29

49
%

27

46
%

3

5%

59

95%

25

43
%

32

55
%

1

2%

58

98%

36

63
%

20

34
%

2

3%

58

97%

Слоговая
структура слова
и связная речь

37

62
%

22

36
%

1

2%

59

98%

4. Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)
Образовательная деятельность в МАДОУ организована в соответствии с основной образовательной
программой дошкольного образования, реализуется на русском языке, в очной форме, нормативный
срок обучения - 5 лет, уровень образования – дошкольное образование.
В основе образовательного процесса в МАДОУ лежит взаимодействие педагогических работников,
администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети,
родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
 Совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной
образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы;
 Самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.
Продолжительность занятий в рамках образовательной деятельности соответствует Сан
ПиН2.4.3648-20 и составляет:
 В группах с детьми от 2 до 3 лет – 10 мин.
 В группах с детьми от 3 до 4 лет – 15 мин.
 В группах с детьми от 4 до 5 лет – 20 мин.
 В группах с детьми от 5 до 6 лет – 25 мин.
 В группах с детьми от 6 до 7 лет – 30 мин.
11

Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут. Занятия в рамках образовательной деятельности организуется
фронтально и в центрах активности: деятельность предполагает самостоятельный выбор ребенком еѐ
содержания, времени, партнеров. Педагог создает проблемно-игровые ситуации, ситуации общения,
поддерживает познавательные интересы детей, совместно с детьми изменяет предметно-развивающую
среду. Основной формой занятий является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с
учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей
воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
5 . Мониторинг психологической готовности детей подготовительных групп к обучению в
школе.
Диагностика

Диагностика готовности к школе.
Методика Тест Керна-Йрасека
Диагностика
воображения.
Методика
«Дорисовывание
фигур»
(модифицированный
вариант Е.П. Торренса)
Диагностика уровня развития
произвольного внимания и произвольной
памяти. Методика Тест «Шифровка»;
Методика Тест
«Нелепицы»; Методика Тест
«Пространственноарифметический диктант»
Диагностика эмоциональной сферы.
Методика Семаго Н.Я.
Эмоциональные лица. Методика
«Рисунок человека»
Диагностика развития речи. Методика тест
«Логопедический»(составь рассказ)

Уровень
развития
образовате
льных
областей

Количество
/%

Итого:
количество /
% освоивших
программу на
высоком и
Среднем уровнях

Высокий

12 / 24%

Средний

37/ 72%

49 / 96%

Низкий
Высокий
Средний
Низкий

2/4%
13 / 25%
36 / 71%
2 /4%

49 / 96%

Высокий

22 / 43%

Средний

27 / 53%

Низкий

2/4%

Высокий
Средний
Низкий

22 / 43%
29 / 57%
-

51 / 100%

Высокий
Средний
Низкий

20 /39%
26 /51%
5/10%

46 / 90%

49 /96%

В мае 2025 года с согласия родителей педагогом-психологом МАДОУ проводилось
обследование воспитанников подготовительных групп на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 49 человек. Задания позволили оценить уровень
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и
осуществлять контроль, обладать определённым уровнем работоспособности, а также вовремя
остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей
распределения
и
переключения
внимания,
работоспособности,
темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в МАДОУ.
12

6. Оценка кадрового обеспечения
МАДОУ укомплектовано педагогами на 100 % согласно штатному расписанию. Всего работают
54 работника. Педагогический коллектив МАДОУ насчитывает 12 воспитателей и 7 специалистов.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 25 работников МАДОУ, из них – 19
педагогов.
Из 19 педагогических работников МАДОУ все соответствуют квалификационным требованиям
профессионального стандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым
функциям, установленным профессиональным стандартом «Педагог».
Оценка готовности управленческих и педагогических кадров МАДОУ к работе в
условиях
цифровой
трансформации
показала, что
у сотрудников в достаточной степени
сформированы профессиональные умения, обеспечивающие решение задач цифрового образования.
Большинство педагогических работников умеют применять современные технические средства
обучения и информационно- коммуникационные технологии, использовать дистанционные
образовательныетехнологии.
Характеристика кадрового состава детского сада

Общее
количество

19

Укомплектованность МАДОУ педагогическими кадрами
Воспитатель
ПедагогМузыкальный
Инструктор
психолог
руководитель
по
физической
культуре
12

Общее
количество

1

3

1

Уровень квалификации педагогического коллектива
Высшая
Первая
Соответствие
категория
категория
занимаемой
должности

19

2

14

Учительлогопед

0

2

Без
категории
3

Распределение педагогических работников по педагогическому стажу работы
До 3 лет
3-5 лет
6-10 лет
11-15 лет
16-20 лет 21 год иболее
4

6

3

2

3

1

В 2025 году МАДОУ активно развивало конкурсное движение среди детей, охватив 62 % воспитанников.
Конкурсы районного уровня:
фестиваль-конкурс "Во славу Отечества", дипломы лауреатов I и III степени, дипломы участников;
многожанровый фестиваль-конкурс "Весенний каприз", диплом лауреатов I, III степени, дипломанты;
конкурс «Пасхальные перезвоны», диплом участников;
конкурсе рисунков на ткани «80-я Весна Победы», посвященной 80-летию Великой Победы, дипломы
участников;
VIII Открытый районный творческий фестиваль для детей и юношества «Ради жизни на земле!», диплом
победителя;
конкурс «Разноцветный мир» (дети ОВЗ), дипломы участников;
конкурс "Мир профессий глазами ребенка», дипломы победителя в номинациях;
фестиваль «Юный машиностроитель» районный этап, диплом участника;
конкурс рисунков по безопасности дорожного движения "Безопасность на дорогах", диплом участника;
фестиваль творчества «Карусель талантов» (дети ОВЗ), диплом призера 2 место;
творческий конкурс для детей «Новогодняя сказка», диплом победителя.
13

Городской уровень:
интеллектуальная игра-викторина "Азбука финансов для дошкольников", диплом участников;
конкурс "Весна. Салют. Победа!", диплом лауреатов I степени;
конкурс чтецов "Победная весна", диплом участника;
фестиваль "По улицам героев", диплом финалиста;
фестиваль «Юный машиностроитель» городской этап, диплом в номинации;
новогодний Архипелаг творчества, конкурс сотворчества, диплом почетного гражданина;
творческий конкурс «Икаренок с пеленок», диплом призера 2 место;
творческий конкурс «Юные таланты России», диплом лауреатов II степени.
Региональный уровень:
Конкурс технического творчества " 80-летие Победы. Военная техника ЛЕГО, диплом призера 2 место;
открытый конкурс технического творчества «80-летию Победы в ВОВ», в категории 3D моделирование
"Герои Великой Победы глазами детей", диплом участника;
фестиваль «Юный мастер», диплом в номинации.
Всероссийский уровень:
Творческий конкурс новогодних сказок о природе "Чудеса природы", дипломы участников;
"Славься отечество", диплом лауреата I степени.
Международный уровень:
конкурс-фестиваль "Лебединое озеро", диплом призера 1 место;
русско-китайский конкурс "Глобал Азия 2025", дипломы участников;
конкурс-фестиваль "Открытое сердце", диплом лауреата I степени.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег из других дошкольных
учреждений, а также занимаются саморазвитием и самообразованием. Всё это в комплексе даёт хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников. Педагогами МАДОУ в 2025 году были организованы два районных мероприятия для
педагогов Чкаловского района:
- практическая мастерская для учителей-логопедов «Тело и речь: нейро и психогимнастические метод»,
на мероприятии присутствовали педагоги из 10 детский садов Чкаловского района города
Екатеринбурга. целью практической мастерской являлось знакомство участников с нейро и
психогимнастическими методами работы с детьми, а также развитие практических навыков педагогов в
этой области;
- практическая мастерская по реализации проекта «Школа заботливого родителя», на мероприятии
присутствовали педагоги из 12 детских садов Чкаловского района города Екатеринбурга, мероприятие
стало важным шагом на пути к повышению качества дошкольного образования, педагоги МАДОУ
поделились успешным опытом работы с родителями (законными представителями), помогли глубже
понять важность развития данного направления, продемонстрировали конкретные примеры успешных
практик.
В 2025 году педагоги МАДОУ активно принимали участие в профессиональных конкурсах,
включая конкурсы педагогического мастерства, конкурсы методических разработок и другие
мероприятия, направленные на повышение их квалификации и обмен опытом.
7. Оценка учебно-методического и библиотечно – информационного обеспечения
В МАДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах
детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным
областям Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ детского сада №
11, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе
имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью OОПДОМАДОУ.
В 2025 году учебно – методический комплекс к OОП ДО МАДОУ был пополнен новинками в
соответствии с ФГОС ДО.
В детский сад приобрели наглядно-дидактические пособия:
- по формированию основ безопасного поведения: «Как избежать неприятностей на воде и на природе»,
14

«Как избежать неприятностей дома», «Если малыш поранился, учимся оказывать первую помощь»,
«Ребусы по правилам пожарной безопасности», «Ребусы по правилам дородного движения»,
«Дорожные знаки», «Уроки безопасности для детей», «Социальнаябезопасность»;
- по патриотическому воспитанию: «Дошкольникам о блокаде Ленинграда»,
«Дошкольникам о защитниках Отечества», «Беседы с детьми о Великой Отечественной войне»,
«Великая Победа. Города – герои», «Великая Победа. Дети – герои», «Великая Победа. Награды войны»,
«Великая Победа. Оружие войны», «Россия – Родина моя. Державные символы России», «Россия –
Родина моя. Негосударственные символы России», «Россия – Родина моя. Народы России», «Россия –
Родина моя. Праздники России», «Народы мира»;
- экологической направленности: «Мусорознайка»;
- познавательно -исследовательской направленности: «Как растет живое»,
«Мой дом», «Права ребенка», «Насекомые», «Океаны и материки», «Природные и погодные явления»,
«Птицы, обитающие на территории нашей страны», «Животный и растительный мир земли»,
«Обитатели рек и озер», «Небесные тела», «Наш город», «Тело человека», «Хлеб – всему голова»;
- карты: «Звездное небо. Планеты. Созвездия, светящиеся в темноте», «НашаРодина – Россия».
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации
самообразования и совместной деятельности педагогов.
Цифровая образовательная среда
Оценка состояния компонентов цифровой образовательной среды МАДОУ свидетельствует о
наличии развивающего электронного образовательного контента, информационных систем и
технологий (образовательных платформ, ресурсов для онлайн – взаимодействия).
Инфраструктура электронных средств обучения МАДОУ включает:
- информационно-телекоммуникационное оборудование;
- программное обеспечение, позволяющее работать с текстовыми редакторами, интернет ресурсами,
фото, видеоматериалами, графическими редакторами.
Электронные средства обучения применяются только для детей, которым исполнилось 5 лет,
согласно требованиям п. 2.10.2 СП 2.4.3648–20. Приобретенное оборудование
соответствует
требованиям СП 2.4.3648–20, СанПиН 1.2.3685–21 и техническим регламентам.
В целом, в МАДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
8. Оценка материально-технической базы
В МАДОУ сформирована материально-техническая база для реализации образовательных
программ, жизнеобеспечения и развития детей. В МАДОУ оборудованы помещения:
- групповые помещения – 11;

- спальни –7;
- кабинет заведующего –1;
- методический кабинет –2;
- кабинет делопроизводителя –1;
- кабинет заведующего хозяйством –2;
- музыкально-спортивный зал –1;
- музыкальный зал – 1;
- спортивный зал – 1;
- пищеблок –2;
- прачечная –2;
- медицинский кабинет –2;
- кабинет дополнительного образования –2;
- кабинет коррекционного образования –3.
15

Участки:

- игровые площадки – 11;
- спортивная площадка – 2;
При
создании
предметно-развивающей
среды
воспитатели
учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.
Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную,обеденную зоны.
В 2025 году в МАДОУ были выполнены следующие ремонтные работы:
- ремонт электрической плиты пищеблока;
- ремонт холодильника;
- ремонт домофона;
- ремонт протирочно – резательной машины;
- ремонт сушильной машины;
- ремонт стиральной машины.
Для
устранения
незначительных
дефектов
был выполнен
частичный
косметический ремонт поверхностей помещений.
С целью внедрения современных образовательных технологий в воспитательно-образовательный
процесс были приобретены:
- stem стена Stem wall;
- конструкторы Lego;
- 2 ноутбука в Lego-кабинет.
Для наполнения развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО
осуществлялась текущая закупка игрушек, дидактическихи настольно – печатных игр, канцелярских
товаров. Для реализации рекомендаций по антитеррористической безопасности было закуплено и
установлено дополнительное оборудование для системы видеонаблюдения.
Материально-техническое состояние МАДОУ и территории соответствует действующим
санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации работы в
дошкольных организациях, правилам пожарнойбезопасности, требованиям охраны труда.
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 97% детей
успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе.
Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к школьному
обучению. В течение года воспитанники МАДОУ успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях
различного уровня.
В ходе анкетирования родителей показатель удовлетворенности качеством осуществления
образовательной деятельности составил 99%.

16

N
п/п

Показатели

Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе
дошкольного образования,в том числе:
в режиме полного дня (8 - 12 часов)

Единица
измерения
человек

272
272

в режиме кратковременного пребывания (3 - 5часов)
в семейной дошкольной группе
в форме семейного
образования
с психологопедагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной образовательной организации

0
0
0

Общее количество воспитанников в возрасте до 3лет

человек

26

Общее количество воспитанников в возрасте от 3 до8 лет

человек

246

Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том
числе в группах:
8 – 12 - часового пребывания

человек
процент

12 – 14 - часового пребывания
круглосуточного пребывания
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:
по коррекции недостатков физического, психического развития
по
освоению
образовательной
программы
дошкольного образования
по присмотру и уходу
Общая численность педагогических работников, втом числе
количество педагогических работников:
с высшим образованием
Высшим образованием педагогической направленности (профиля)
Высшим образованием
средним профессиональным образованием

Количество (удельный
вес численности) педагогических
работников, которым
по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
с высшей
первой
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стажработы которых составляет:
до 5 лет

272
(100%)
0 (0%)
0 (0%)
человек
процент

39 (14%)
39 (14%)

человек

39(14%)
19
16
10
6
3

человек
процент

16 (84%)

2 (10%)
14(73%)
человек
процент

11 (58%)

17

больше 30 лет
Количество (удельный вес численности) педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте:
до 30 лет
от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от
общей численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных
работников, которые
прошли
повышение
квалификации по применению в образовательном процессе, от общей
численности таких работников
Соотношение /воспитанник» «педагогический работник

2 (10%)
человек
процент

2(10%)

человек

2 (10%)
25 (100%)

процент

человек/%

19 (76%)

чел/чел

1/14

Наличие в детском саду: музыкального руководителя

да/нет

да

инструктора по физической культуре
учителя-логопеда
учителя-дефектолога
педагога-психолога

да/нет
да/нет
да/нет
да/нет

да
да
нет
да

кв. м

2,9

кв. м

244

Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие в детском саду:
физкультурного зала
музыкального зала
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической активности и игровой
деятельности на улице

да/нет
да
да
да

Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования
к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
МАДОУ детский сад № 11 укомплектован достаточным количеством педагогических и
иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности

18